12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
 Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК
Материал опубликовала
Семяшкина Ирина Васильевна24686
«Чтобы научить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому...» (М. Монтень)
Россия, Коми респ., Ижемский район, п.Щельяюр
Материал размещён в группе «Игровые моменты на учебном занятии.»

Тема

«Я выбираю спорт!»

Целевая аудитория

6 класс

Цель

Пропаганда здорового образа жизни

Задачи классного часа

расширять кругозор учащихся;

развивать умение высказывать свое мнение, отстаивать свою позицию;

развивать умение делать выводы, обобщать;

развивать коммуникативные компетенции.

Образовательные

ресурсы

Компьютер, проектор, экран, презентация, видеоролик с видеохостинговой компании YouTube.

План классного часа

Организационный момент

Актуализация знаний, целеполагание и мотивация.

Изучение нового материала.

Первичное осмысление и закрепление изученного материала.

Итоги классного часа. Рефлексия.

Методы обучения

Фронтальная работа, групповая работа.

Формы обучения

Интерактивный, словесные, наглядные, практические, репродуктивный методы обучения.

Планируемые результаты

Предметные УУД

Метапредметные УУД

Личностные УУД

сформировать знания учащихся по теме классного часа.

Регулятивные: учиться высказывать свое мнение.

Познавательные: сопоставлять информацию, представленную в разных видах.

Коммуникативные: сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в группе: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, выслушивать партнера, организовывать взаимопомощь при выполнении работы, высказывать свое мнение при обсуждении задания.

испытывать чувства сострадания и ответственности.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

 

 

Я рада Вас видеть.

(Слайд 2) Начнём наш классный час…. СТАРТ!

Старт удачный окрыляет,
Старт — начало всех путей.

 

(Слайд 3)

Всем известно, всем понятно,
Что здоровым быть приятно.
Только надо знать,
Как здоровым стать!

Приучай себя к порядку —
Делай каждый день зарядку,
Смейся веселей,
Будешь здоровей.

В мире нет рецепта лучше —
Будь со спортом неразлучен,
Проживешь сто лет —
Вот и весь секрет!

И мы уже сегодня
Сильнее чем вчера
Физкульт-ура! Физкульт-ура!
Физкульт-ура!

(Слайд 4) Ребята как Вы знаете виды спорта? Давайте посмотрим. Выбирайте номер блока и называйте виды спорта, к которым относятся следующие атрибуты. (можно использовать для этой цели ДАРТС)

 

 

 

(Слайд 5) СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПОРТСМЕНОВ И ЛИЦ, НЕ ЗАНИМАЮЩИХСЯ СПОРТОМ

Занимаясь физической активностью, люди приобретают особые качества, которые помогают им в спортивных достижениях. Тренируя свой спортивный навык, они тренируют также и свой характер. У людей, которые занимаются спортом и не занимаются спортом существует ряд различий личностных качеств. Проведенные исследования на группах спортсменов показали, что наиболее характерными особенностями их личности являются:

1.Высокий уровень эмоциональной устойчивости. Такие люди стараются не проявлять свои эмоции, и все сдерживают в себе в независимости от характера происходящего. Они спокойно без лишних эмоций реагируют на неблагоприятные, или наоборот благоприятные новости, ситуации и т.д. Отметим, что люди, которые все держат в себе и не проявляют своих истинных эмоций в большей степени склонны к сердечно сосудистым заболеваниям, например, инфаркт;

2.Высокий уровень самооценки. Завышенная самооценка – это конфликтность, агрессия. Люди, у которых преобладает высокий уровень самооценки (завышенная) свойственно неправильно оценивать себя, свои действия, они как правило идеализируют образ своей личности, своих возможностей, своей ценности как для себя, так и для окружающих. Нередко для того, чтобы сохранить привычную высокую самооценку, такие люди склонны на игнорирование неудач. У них происходит острое эмоциональное «отталкивание» всего, что нарушает их представление о самом себе. Их восприятие реальности по отношению к ним искажено и становится неадекватным. Справедливое замечание со стороны других они обычно воспринимают как придирки, а критику неудач трудовой деятельности - как несправедливо заниженную оценку к их труду. У людей, которые занимаются спортом выражен высокий уровень самооценки;

3.Независимость. Люди, которые занимаются спортом в большей степени, чем люди, которые не занимаются спортом способны свободно выражать свои мысли и поступки;

4.Самостоятельность. Самостоятельность отражает способность человека распоряжаться своей жизнью самому, делать то, что хочется человеку, а не то что нужно. Это показывает возможность самому направлять свою жизни;

5.Склонность к риску. У людей, которые занимаются спортом преобладает высокий уровень склонности к риску. Это продиктовано спецификой спорта. По своему роду деятельности спортсмены постоянно рискуют, пробую добиться новых результатов, повысить планку, сделать что-то противоположное, новое и т.д.;

6.Самоконтроль. В любой ситуации спортсмен должен контролировать свои действия, поступки и т.д. Этот фактор также в большей степени присущ людям занимающимся спортом в силу специфики их деятельности;

7.Общительность. Под общением понимают процесс обмена информацией между людьми. Если говорить научным языком, то общение – это сложный процесс, который включает установление и развитие межличностных/межгрупповых контактов, исходящих из потребности в совместной деятельности. Общительность, как психологическое свойство темперамента, характеризует динамическую сторону активности человека в общении: частоту установления контактов с людьми, способность легко чувствовать себя среди незнакомцев, находить пути для поддержания разговора. Спортсмены учатся этому навыку, общаясь со своим тренером, и членами группы. Обычно это общение основано на взаимном уважении и доверии.

В заключение стоит отметить, что люди, которые занимаются спортом обладают высоким уровнем самоконтроля, достижения успеха, целеустремлены, имеют твердый характер и направлены на результат. Они сильные личности, которые натренировав свою силу воли и остальные положительные качества, способны достичь успеха не только в спорте, но и в других сферах деятельности. Они осознают важность работы над собой.  Но также, у таких людей преобладает высокий уровень агрессивности, который носит конструктивный характер.

 
А теперь ребята давайте отдохнём и сделаем физкультминутку.

 

Взбодрились! Продолжим.

(Слайд 7-8) Ребята, я предлагаю Вам интересное задание. Разделимся на две группы. Начнём от СТАРТа. Каждой команде надо пройти по очереди лабиринт, называя виды спорта. Одной команде надо попасть на зимние виды спорта, а другой на летние.

 

(Слайд 9) Ну и конечно, надо вспомнить о ГТО. Готов к труду и обороне (ГТО) — полноценная программная и нормативная основа физического воспитания населения страны, нацеленная на развитие массового спорта и оздоровление нации.

 

Зачем это нужно?

Введение комплекса «Готов к труду и обороне» способствует улучшению физической подготовки жителей и в целом развитию массового спорта.

Абитуриенты, имеющие золотой знак ГТО, могут получить дополнительные баллы к ЕГЭ при поступлении в вуз. А студенты с такими знаками могут претендовать на повышенную академическую стипендию. Окончательное решение принимает администрация учебного заведения.

(Слайд 10-12) Условия получения значка ГТО 11-12 лет и нормы.

 

 

(Слайд 13)

Спорт - это не только увлеченье,
Но еще и долгий, тяжкий труд.
Только тех, не знает кто о лени,
Профи и спортсменами зовут.

Тренировки, матчи, пораженья
До предела, из последних сил.
За победу бурные сраженья.
Спорт в почете. Он всех победил!

 

(Слайд 14)

Вот мы и на ФИНИШЕ!

 

Не сжигать себя вначале,
Всех стараясь обойти.
Если верный темп мы взяли,
Ждёт успех в конце пути.

 

Рефлексия: Я предлагаю подвести итоги нашего занятия. И Вам, ребята, я предлагаю попробовать расшифровать слово СПОРТ как аббревиатуру на основе тех знаний и эмоций, что Вы получили на нашем занятии сегодня.

Я предлагаю Вам свой вариант.

С - сильный

П - подвижный

О - ответственный

Р - решительный

Т – трудолюбивый


 

Спасибо за Ваше внимание!


я выбираю спорт
PPTX / 2.7 Мб

 

Используемые ресурсы:

https://aromatyschastya.ru/stixi-pro-sport

https://www.sunhome.ru/poetry/173675

https://sibac.info/studconf/science/xliv/106717

https://www.youtube.com/watch?v=zGIV7Xa9Rkw

https://www.mos.ru/otvet-obrazovanie/chto-takoe-gto-i-zachem-eto-nujno/#5

http://frs24.ru/st/normy-gto-11-12-let/

Опубликовано в группе «Игровые моменты на учебном занятии.»


Комментарии (31)

сменить сортировку
Ивлиева Наталия Алексеевна, 25.03.19 в 13:22 6 Ответить Пожаловаться
Спасибо за интересный материал!
Семяшкина Ирина Васильевна, 25.03.19 в 13:26 6 Ответить Пожаловаться
Спасибо за внимание и комментарий к публикации, Наталия Алексеевна!
Ватолина Светлана Анатольевна, 25.03.19 в 13:45 5 Ответить Пожаловаться
Содержательный, яркий материал!!! Спасибо за работу, Ирина Васильевна!!!
Семяшкина Ирина Васильевна, 25.03.19 в 13:53 5 Ответить Пожаловаться
Спасибо, Светлана Анатольевна! Всегда рада Вашим комментариям.
Панагушина Елена Аркадьевна, 25.03.19 в 13:56 6 Ответить Пожаловаться
Ирина Михайловна,спасибо за материал !Материал яркий, насыщенный, полный.
Материал отличается логичностью, умелым выделением главного, существенного.
Семяшкина Ирина Васильевна, 25.03.19 в 14:03 6 Ответить Пожаловаться
Спасибо, Елена Аркадьевна, за содержательный комментарий! Мне всегда приятно видеть Ваши отзывы!
Панагушина Елена Аркадьевна, 25.03.19 в 14:25 6 Ответить Пожаловаться
Обязательно использую вашу разработку на занятие.Беру в избранное.
Семяшкина Ирина Васильевна, 25.03.19 в 14:47 5 Ответить Пожаловаться
В ответ Панагушина Елена Аркадьевна
Я рада! Спасибо, что так высоко оценили мою работу!
Кадырова Ольга Игоревна, 25.03.19 в 14:14 6 Ответить Пожаловаться
Здоровым быть модно!
Семяшкина Ирина Васильевна, 25.03.19 в 14:17 5 Ответить Пожаловаться
Это точно! Спасибо, что поддержали, Ольга Игоревна!
показать еще Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.